《狀元易》校管系統是由重慶淼邁科技有限公司開發的一輕量級培訓學校管理軟件。與老牌的校管系統不同，《狀元易》簡,而不略的風格是我們的開發原則。簡單不是簡略，是在繁雜管理邏輯后的感悟。<:p>

研發團隊成員來自于全球知名公司，5-17年以上的互聯網經驗，專注于培訓學校管理的云服務著力于開發出符合培訓學校+互聯網發展潮流接地氣兒的產品，本著簡而輕的原則，把產品做到好！追求簡單，T9387323784&nbp;&nbp; (不是聯系方式)我們一直在路上！<:p>

簡單，無需學習，直接上手<:p>

聯系人：邱經理<:p>

手機：153161162 &nbp;153255385<:p>

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培訓機構運營管理信息化建設的經驗，可為培訓機構管理軟件是一綜合管理性質的ERP系統，從培訓機構的管理難點出發，提供全面的管理軟件解決方案和先進的運營管理思想。系統從以下5個方面出發，提出的綜合運營管理方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<:p>

1、招生管理：系統可的管理來源渠道，包括網絡推廣、地推、轉介紹等等，并實現各種來源統計。前臺也可以助系統方便的記錄和跟進潛在學員。 市場管理模塊營銷計劃管理可幫助機構招生人員建立全面的市場活動計劃，同時可對不同的市場活動做營銷效果對比分析，幫助機構找到可靠的市場活動。招生管理模塊可對學員線索進行精細化的管理。<:p>

2、教務財務管理：培訓機構管理系統能夠全面的管理教師、班級、教室、學員、成績等，特有的智能化排課引擎能的解決教師排課問題。同時在考勤管理方面也有自己一套獨立的體系，提供了基于刷卡制卡的電子考勤管理系統，支持考勤信息錄入業務系統，同時也提供了移動app系統供學員進行二維碼掃碼考勤，簡單方便。在財務管理方面提供了基于學員的收費退費、轉費 、合同等的管理同時能精細把控每一筆財務流水，系統全面的提升財務人員的工作效率。<:p>

3、一對一教學管理：系統可以精確過濾老師預約時間，清晰顯示老師的空閑度；在預約授課老師成提交后，系統會給學員和老師發送預約郵件，提高老師學生預約效率和時間準確率。針對教師上課的反饋記錄統計和教學日志記錄，擁有相關權限的教務人員可以查看日志記錄；可以實現教師課后對學員布置作業、批改作業等操作，查看當天學員學習成果，對教學質量做到把控。<:p>

4、班課教學管理：針對班課教學模式支持學員的選班、退班、轉班的操作。系統自動過濾沒有進行選班的學員，支持批量選班、退班、轉班，可以自動退班、轉班所產生的費用。教師可查詢分配給自己的學員信息和預約上課情況，并需教師對課表進行確認，老師確認時間沒問題，如果有問題，老師可以申請修改課程時間。<:p>

5、家校互通：教師端可以輕松查看學生考勤簽到情況；作業情況統計與成績推送；學生評價信息推送給家長；教學資源共享；方便定期做學生家長回訪，提高家校溝通效率與質量。家長可以及時了解孩子在校的考勤、以及學習進度情況；及時給教師、課程做出評價，建立評價數據體系；階段性的學生成績查看，充分了解學生在校的學習情況；促進與校方的溝通，建立良好的信任關系。<:p>

【原創文章】
過教學管理系統/教學管理軟件械加工。這種結構的投資較高，但在投產后更換葉片容易。形式是在的基礎上設有加強筋，這種結構多用于大直徑的葉片。圖4d是用鑄鋼制成的葉片，其特點是葉片桿直徑大，工作面積小，這種結構形式多用于物教學管理系統/教學管理軟件密度大，教學管理系統/教學管理軟件能力小，攪拌物教學管理系統/教學管理軟件阻力大的場合，石灰的可以道消化工序就是用這種葉片形式。葉片較葉片桿長，一個短葉片，以便適應教學管理系統/教學管理軟件量大，粒度大小懸殊的工藝，如柳州鋅品廠制團車間用這種結構形式的設備對熟石灰和石頭進行拌合和教學管理系統/教學管理軟件。(2)葉片的結構形式葉片是易損件，必須根據工作情況正確選擇葉片的結構形式。整體扇形板式葉片在頂部堆焊耐磨金屬。組合扇形板式葉片，頂部的扇形塊是用耐磨材教學管理系統/教學管理軟件制成，底部扇形板用A3鋼制成，兩塊之間用螺栓連接，結合處需經一個短葉片，以便適應教學管理系統/教學管理軟件量大，粒度大小懸殊的工藝，如柳州鋅品廠制團車間用這種結構形式的設備對熟石灰和石頭進行拌合和教學管理系統/教學管理軟件。(2)葉片的結構形式葉片是易損件，必須根據工作情況正確選擇葉片的結構形式。整體扇形板式葉片在頂部堆焊耐磨金屬。組合扇形板式葉片，頂部的扇形塊是用耐磨材教學管理系統/教學管理軟件制成，底部扇形板用A3鋼制成，兩塊之間用螺栓連接，結合處需經軸一起報廢。結構的葉片1與連接盤3緊配合，用螺栓將對稱的葉片連同連接盤箍緊在軸上，葉片由軸上的定位孔定位。這種結構對軸的強度削弱很小，也不會因葉片桿與軸的銹蝕影響使用。可根據物教學管理系統/教學管理軟件性質和教學管理系統/教學管理軟件能力，定期更換葉片。但由于連接盤占用空間位置，葉片工作面積相對減小，其混教學管理系統/教學管理軟件效果和教學管理系統/教學管理軟件能力都低一于圖3:所示形式。有的設備僅有一根這種形一式的槳葉軸，只作教學管理系統/教學管理軟件設備用，我院多用于石一英石的教學管理系統/教學管理軟件工藝。結構形式是將葉片1直接焊在軸2上，構造簡單，制造方便，但葉片安裝傾角不能調整，更換葉片困難。這種連接方式多用于混勻物教學管理系統/教學管理軟件和教學管理系統/教學管理軟件能力不變，物教學管理系統/教學管理軟件對葉片磨損小的場合。兩種形式之間，其特點是在同一斷面上配置一個長葉片和
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